成果形式：系列论文 单位：华中师范大学 作者：马敏 响应习近平总书记关于“构建我国自主知识体系”的重要指示，立足历史学科特点，探索有中国特色、中国风格、中国风格的历史研究范式。我们正在按照建设文化强国、培育历史主动性的中央方针，突破西方史学框架的束缚，深入挖掘中国历史文化基因。 《构建中国独立的历史知识体系》系列论文侧重于强调历史研究的本土特色，从中国历史发展演变本身的内部视角对中国近代历史和重大历史事件进行分析研究。第一篇文章开始于中国共产党现代化探索，阐释了现代化的概念、历史沿革、道路特点，以及对人类现代化道路探索的新贡献。文章强调了中国现代化与西方现代化的差异，以及中国在现代化过程中形成的独特路径和理论体系。并呼吁构建以中国经验为核心的原创现代化“中国理论”。本文是一篇早期从历史角度全面分析中国式现代化道路发展历程和内涵的学术论文。它创造性地提出了中国式新现代化道路的“新”在哪里、它的历史渊源是什么、它与西方现代化理论有何不同，解决了如何构建中国哲学社会科学独立知识体系的基本命题。第二条道具运用观念史的方法，以时间维度的“近代”和“近代”，空间维度的“天下”、“万国”和“世界”，以及社会维度的“民族”和“社会”为例，构建具有本土特色的中国近代史学术话语体系。探讨如何整合近现代史话语体系，指出需要认识近代中西方的二元结构特征和历史演进过程的阶段性特征，通过整合中国历史与世界历史的内在联系和变革来认识学术话语体系的形成和学术话语叙事范式的嬗变。本文从理论层面论证了近代史学术话语体系的构建是学科体系建设的前提。推动近代史话语体系建设是中国特色、中国风格、中国风格历史学科建设的突破口。第三篇文章从历史的连续性出发，旨在从三个角度探讨1911年辛亥革命对后续历史进程的影响。首先，1911年启蒙运动与“五四”启蒙运动之间存在着内在的联系。 1911年辛亥革命为新“五四”文化运动奠定了思想基础；第二，新民主主义革命理论是连接1911年革命和中国共产党领导的新革命的历史链条，是资产阶级民主革命和社会主义革命之间的过渡桥梁；第三，1911年辛亥革命是中华民族复兴运动的正式开始，奠定了中华民族复兴运动的基础。是中华民族伟大复兴的坚实基础，中国共产党将继续推进民族复兴事业。 1911年革命作为一座成果丰硕的学术山，研究起来是困难的。本文从长远角度提出了三个新视角，勾勒出1911年辛亥革命与重大历史事件之间的内在联系，为后续相关研究提供方法论指导。第四篇文章由中国当代著名历史学家张开元先生推导出张开元先生史学思想的四大特点：独特的历史知识、针灸铸就的通识、学者的品德、以诗解史的历史意义。张开元的历史思想体现了他对马克思主义唯物史观的坚持。同时，他融会贯通国内外古今历史思想，在国外，形成了具有自己特色的历史概念。他的历史追求和特色为当代历史学科的发展，特别是中国独立历史知识体系的构建提供了重要的启示和经验。